Odgovor na intervenciju (RTI)
Utica Gradski školski okrug

"Odgovor na intervenciju (RTI) je višestruki pristup ranoj identifikaciji i podršci učenika sa potrebama učenja i ponašanja. Proces RTI počinje visokokvalitetnim uputstvom i univerzalnim skriningom sve dece u učionici opšteg obrazovanja. Borbenim učenicima su obezbeđene intervencije na sve većem nivou intenziteta kako bi se ubrzala njihova stopa učenja....Napredak se pažljivo prati kako bi se procenila i stopa učenja i nivo učinka pojedinih učenika. Edukativne odluke o intenzitetu i trajanju intervencija zasnivaju se na individualnom odgovoru učenika na nastavu... RTI je dizajniran za upotrebu prilikom donošenja odluka... stvaranje dobro integrisanog sistema instrukcija i intervencija vođenih podacima o ishodu deteta (rtinetwork.org)."

RTI program u skladu sa članom 100.2(ii) Propisa Poverenika mora da sadrži sledeće minimalne komponente:

  1. odgovarajuće uputstvo dostavljeno svim učenicima opšteg obrazovanja od strane kvalifikovanog osoblja;

    • odgovarajuće uputstvo u čitanju podrazumeva naučno-istraživačke programe za čitanje koji uključuju eksplicitna i sistematska uputstva u telefonskoj svesti, foniku, razvoj rečnika, fluencioznost čitanja (uključujući veštine usmenog čitanja) i strategije razumevanja čitanja;

  2. skrining preglede primenjene na sve učenike u razredu kako bi se identifikovali oni studenti koji ne napreduju akademski po očekivanim stopama;

  3. uputstva koja se podudaraju sa potrebama učenika sa sve intenzivnijim nivoima ciljane intervencije i uputstva za učenike koji ne napreduju zadovoljavajuće u svojim nivoima performansi i/ili po stopi učenja da bi zadovoljili standarde uzrasta ili nivoa ocene;

  4. ponovljene procene postignuća učenika koje bi trebalo da uključuju mere nastavnog plana i programa kako bi se utvrdilo da li intervencije rezultiraju napretkom učenika ka standardima uzrasta ili nivoa ocene;

  5. primenu informacija o odgovoru učenika na intervenciju radi donošenja edukativnih odluka o promenama ciljeva, nastave i/ili usluga i odluke da se donese uput za posebne programe obrazovanja i/ili usluge; I

  6. pismeno obaveštenje roditeljima kada učenik zahteva intervenciju mimo toga koja je dostavljena svim učenicima u učionici opšteg obrazovanja koja pruža informacije o:

    • iznosa i prirode podataka o učinku učenika koji će biti prikupljeni i opštih obrazovnih usluga koje će biti pružene u skladu sa stavom (2) ove subdivizije;

    • strategije za povećanje stope učenja učenika; I

    • pravo roditelja da zatraže ocenu za posebne programe obrazovanja i/ili usluge.

  7. Školski okrug je definisao specifičnu strukturu i komponente odgovora na interventni program, uključujući, ali ne ograničavajući se na, kriterijume za određivanje nivoa intervencija koje treba pružiti učenicima, vrste intervencija, količinu i prirodu podataka o učinku učenika koje treba prikupiti i način i učestalost praćenja napretka.

  8. Školski okrug obezbeđuje da osoblje ima znanja i veštine neophodne za sprovođenje odgovora na interventni program i da se takav program sprovodi u skladu sa stavom (2) ove subdivizije.

 

Utica Odgovor gradskog školskog okruga na intervenciju (RTI)

Univerzalna projekcija: i-Ready

  • Sprovedeno 3 puta po akademskoj godini

  • Svi su ekranizovani

  • Učenici koji su u riziku su identifikovani i napredak se prati 5-8 nedelja u osnovnom uputstvu

Odgovarajuće uputstvo: nivo 1

 

Dobavljač: Nastavnik u učionici

  • Visokokvalitetno, istraživačko uputstvo u ELA i matematici je obezbeđeno svim učenicima u opštoj obrazovnoj postavci od strane kvalifikovanih nastavnika

  • Različito uputstvo je uključeno da bi se zadovoljile različite potrebe učenika

  • Nastavni plan i program je usklađen sa NYS standardima učenja

  • Formativna procena je ugrađena u proces poučnog rada

  • Uputstvo je kulturno odgovorno i jezički prikladno za učenike LEP/ELL

  • Osnovni program za čitanje (ELA) zakaže se za 90 minuta nastave dnevno

  • Ako više od 20% učenika obavlja ispod programska očekivanja u ELA ili matematici, preporučuje se pregled poučnog programa

Upućivanje na IST

  • Učenici koji izvode ispod očekivanih indikatora nivoa ocena u ELA i/ili matematici nakon 5-8 nedelja različitog jezgra nastave mogu se uputiti na IST

  • Ukoliko se utvrdi da su intervencije potrebne, RTI plan se kreira kao odgovor na oblast potrebe učenika. Plan obuhvata: fokus veština, dobavljača, dužinu vremena i tabelu praćenja napretka

  • Obrazac za obaveštavanje roditelja se šalje za početak Grupe 2 (za svaku intervenciju mimo toga koja je pružena svim učenicima u učionici opšteg obrazovanja)

  • Utvrđen je datum prvog sastanka praćenja napretka

Intervencije: nivo 2

 

Dobavljač: Nastavnik u učionici ili drugo identifikovano osoblje za podršku

  • Sprovedeno u malim grupama od 3-5 studenata

  • Sesije su 20-30 minuta

  • 3-5 dana nedeljno

  • Grupisan po potrebi uputstva

  • Praćenje napretka se završava svake 2 nedelje i beleži se

  • Traje 8-12 nedelja

  • Približno 15% studenata

  • Dodatna intervencija je obezbeđena pored, a ne umesto osnovnog uputstva

  • Roditelji se informišu o napretku učenika na osnovu prikupljenih podataka o praćenju napretka

Pregled praćenja IST toka

 

  • IST sprovodi pregled intervencija u grupi 2 i odgovarajućih podataka o praćenju napretka

  • Tim preporučuje:

    • Povratak u nivo 1 kao student više ne zahteva dodatne intervencionističke usluge;

  • Dodatna runda grupe 2 zbog efikasnosti intervencija; Ili

  • Progresija do intervencija u grupi 3

  • RTI plan se ažurira kao odgovor na oblast potrebe studenata. Plan obuhvata: fokus veština, dobavljača, dužinu vremena i tabelu praćenja napretka

  • Datum sledećeg sastanka praćenja napretka je utvrđen

  • Roditelji su obavešteni o rezultatima praćenja napretka i planu delovanja

Intervencije: nivo 3

 

Dobavljač: Nastavnik u učionici ili drugo identifikovano osoblje za podršku

  • Sprovedeno u malim grupama od 1-2 učenika

  • Sesije su 30 minuta

  • 4 dana nedeljno

  • Grupisan po potrebi uputstva

  • Praćenje napretka se završava svake nedelje i beleži

  • Traje 8-12 nedelja

  • Približno 5% studenata

  • Dodatna intervencija je obezbeđena pored, a ne umesto osnovnog uputstva

  • Roditelji se informišu o napretku učenika na osnovu prikupljenih podataka o praćenju napretka

Pregled praćenja IST toka

  • IST sprovodi pregled intervencija u grupi 3 i odgovarajućih podataka o praćenju napretka

  • Tim preporučuje:

    • Povratak na nivo 1 ili nivo 2

    • Dodatna runda grupe 3 zbog efikasnosti intervencija; Ili

    • Uput za CSE

  • RTI plan se ažurira kao odgovor na oblast potrebe studenata. Plan obuhvata: fokus veština, provajdera, dužinu vremena i uspostavljanje vremenske tabele praćenja napretka

  • Datum sledećeg sastanka praćenja toka je ustanovljen (ako je primenljivo)

  • Roditelji su obavešteni o rezultatima praćenja napretka i neobrađenoj CSE uputnici (ako je primenljivo)

Upućivanje na CSE

  • RTI je od suštinskog značaja jer školski okrug više ne sme da koristi veliki nesklad između dostignuća i intelektualne sposobnosti da utvrdi da li učenik u razredima K-4 ima invaliditet učenja u oblasti čitanja

  • CSE uput zahteva: fizički pregled, društvenu istoriju, psihološku procenu i posmatranje u učionici

  • Podaci i informacije prikupljene putem RTI pružaju važne informacije CSE-u o sposobnosti učenika da zadovolji standarde na nivou uzrasta ili ocena

Resurse